در نظریه معرفت شناسی عام، نیاز به خاتمه به عنوان تمایل فرد به داشتن یک دانش ثابت، پایدار و قابل اطمینان به منظور اجتناب از ابهام و عدم قطعیت، و به عنوان تمایل و به عنوان تمایل فرد فرد به دادن یک پاسخ راسخ و مداوم به یک سوال و بیزاری از ابهام تعریف شده […]
نظم جویی هیجان به راهبردهایی اطلاق می‌گردد که به منظور کاهش، افزایش یا نگهدات تجارب هیجانی مورد استفاده قرار می‌گیرد. راهبردهای نظم جویی هیجان در تحول هیجانی، شناختی و اجتماعی ریشه دارد. پدیدآیی بدکارکردی در این راهبردها می‌تواند نقش مسلطی در ایجاد و نگهداشت اختلال‌های هیجانی ایفا کند. علاوه براین، راهبردهای نظم‌جویی هیجان کانون اساسی […]
برای آشنایی با پرسشنامه کمال گرایی چند بعدی تهران بشارت ابتدا باید با سازه کمال گرایی آشنا شد. در دهه‌های اخیر علاقه زیادی در بین نظریه‌پردازان و پژوهشگران برای بررسی سازه کمال‌گرایی به وجود آمده است. یکی از جامع‌ترین و پذیرفته‌ترین تعاریف از کمال‌گرایی توسط فراست و همکارانش ارائه شده است. آن‌ها کمال گرایی را […]
نارسایی قلبی یک مشکل عمده روبه رشد است که نه تنها بیماران، بلکه خانواده آنان و شبکه اجتماع را نیز تحت تاثیر قرار می‌دهد و باعث کاهش ظرفیت‌های عملکردی بیماران و احتلال در زندگی اجتماعی افراد می‌گردد. در افراد بالای ۶۵ سال نیز میزان بروز این بیماری ۱۰ نفر در هر ۱۰۰۰ نفر جمعیت می‌باشد […]
تکانه اصرار و میل شدید به انجام یک عمل در پاسخ به یک محرک درونی یا بیرونی است. تکانش گری طیف گسترده‌ای است از رفتارهایی که روی آن‌ها کمتر فکر شده، به‌صورت رشد نایافته برای دست‌یابی به یک لذت یا پاداش بروز می‌کنند، با خطر بالایی همراه‌اند و پیامدهای ناخواسته مهمی را در پی‌دارند. تکانش […]
عواطف یکی از جنبه‌های رفتار انسان است که نقش مهمی در زندگی انسان‌ها دارد. بعضی از دانشمندان مانند داروین بر این نکته تاکید می‌کنند که عواطف برای بقاء انسان سودمند است از آن جهت که فعالیت‌های او را به سوی هدفی متوجه می‌سازد. بدین ترتیب عواطف انسان را وادار به انجام کارهایی می‌نماید که برای […]
مراقبت معنوی شامل مـداخلاتی از قبیـل در نظر داشتن اعتقادات معنوی بیمار و عقاید فرهنگی، ارتبـاط با بیمار، بودن با بیمار از طریق مراقبت کردن، حمایت کردن،همدلی، فراهم کردن تسهیلاتی بـرای شـرکت در مراسـم مذهبی، بهبـود حـس خـوب بـودن و ارجـاع بـه روحـانی می‌باشد. ماتیو مراقبت معنوی را بخـشی از مراقبـت پرستاری می‌داند و بیان […]
ازجمله مفاهیم مطرح در آموزش‌های جهان معاصر، یادگیری خودتنظیمی است که امروزه از آن به‌عنوان یک کانون مهم و یکی از محورهای اساسی تعلیم و تربیت یاد می‌شود. به‌عبارت‌دیگر خودتنظیمی تحصیلی یکی از بحث‌های جالب و موردعلاقه بسیاری از مربیان و روان‌شناسان است به‌طوری‌که در سال‌های اخیر صاحب‌نظرانی همچون بو کارتز، پینتریچ و زایندر و […]
پیوند با مدرسه اشاره به ارتباطاتی دارد که فرد با مدرسه و دیگر جنبه‌های زندگی تحصیلی دارد. مادوکس و پرینز، باتیستیچ و همکاران و اولسنر و همکاران پیوند با مدرسه را شامل مشارکت در مدرسه، تعهد به ارزش‌ها و باور نسبت به مدرسه تعریف کرده‌اند. همچنین آندرمن و آندرمن پیوند با مدرسه را احساس دانش‌آموزان […]
رفتارهای ناسازگارانه کودکان به مشکلات فراوانی از قبیل کاهش عملکرد تحصیلی، عزت‌نفس پایین و افت تحصیلی در دوره‌های بعدی تحصیل دامن می‌زند. شناسایی کودکان دارای مشکلات رفتاری در سنین پایین به مداخلات اثربخش درزمینهٔ درمان و بهبود رفتار و جلوگیری از ادامه رفتارهای نامناسب تا سنین بزرگسالی منجر خواهد شد. به‌عنوان‌مثال، مشکلات درونی سازی مانند […]
